写在前面

考完期末，来水水 coursebench（ 。鉴于本学期选课人数较少，有很多是认识的高手，本评论可能仅适用于 26 Spring。

课程概况

26 Spring 仅有 18 人修读 EE120，大二和大三为主，少量大四学生。26 年春、秋学期均由陈佰乐老师负责，陈佰乐老师与杨雨梦老师隔年轮换，各负责一年的教学。

我是本课程的助教 KPH。这门课程第一年开设，我也负责了上半程的内容准备与一部分的授课。

上半程的课程定位非常清晰：从基础自然语言处理知识开始，先透彻理解当前常见语言模型（主要基于 Transformer）的架构及原理，再从实践中真枪实弹实现一个完整的语言模型。此后过渡到实际工程实践中的常用框架（hf & wandb），最后选讲一些工程实践中的定量分析问题。

以上的内容正好对应了我们上半程的 9 个 Lecture，以此划分成四个循序渐进的部分。

生命学院 B+ 前半学期力学弄死我算了，刚体转动雪上加霜（有点竞赛背景会好一点）。后面热学会一点，至少没挂。还是学了不少新东西。 周老师后面上课就没几个人了，英文课件与台湾腔确实体验感不是很好。从英文教材上选的 7-8 题作为每周的作业，算一部分分，最后可以读文章 / 设计实验 有项目加分。 workload 稍微大了一点，讲的一般，但无 quiz 和点名。全班所有人的成绩单会发到邮箱，有些崩溃...... 期中 61 有点太低了，期末 79，作业烂，可能有点过于相信自己写的。

作为离散数学改革的第一届，真的有点不吐不快，仅代表个人观点

作业不占分，但前半部分的作业完成率会影响能不能带 cheatsheet（我们因为完成率太低不能带，不知道为啥不愿意做），后半部分的作业完成度会加入考勤，变相要求必须完成作业 两次考试各占 45%，考勤占 10%

23 届老登任意选修完物化 I 后追评：

首先，此课程的本质是：使生院人囫囵吞枣式的对物化有一定理解 + 让化学系的人大一下有 “在学化学” 的实感。 因此，回头来看，此课内容就是 70% 物化 I+30% 物化 II，但是问题在于，这个课程安排导致一定程度的精简和删改，使得化学中明明最具逻辑的部分看起来有点不知所云，单独学下来其实是晕晕乎乎的。

一、 课堂体验：从游戏、身体到真实关系

如果用一句话概括，我会说：这是一个 “e 人天堂”，也是一个让人慢慢放下防备的空间。刚开始上课时，大家还比较拘谨，坐在椅子上，像普通课堂一样等待老师安排。但是几节课之后，我们开始分组、开始即兴、开始演绎、开始默契地躺在地上、开始毫无包袱地进入角色。这个变化本身就很戏剧化：课堂不再只是老师讲、学生听，而变成了一个大家共同创造情境、共同生产意义的现场。

蔡老师很会引导课堂走向，也很善于把戏剧理论融入游戏和实践中。很多知识点在课堂里，它们被变成了身体经验：教师入戏、良心巷、即兴传话、角色替换、乌托邦小镇等。似乎戏剧不是只属于舞台的，它也可以是一种训练感知、理解他人和处理关系的方式。

小众好课，强推 虽然是创艺的课程，课程形式却更接近人文课。课程前半段介绍符号学和游戏媒介的一些基本内容，后半段讲游戏发展史。课程内容十分发散，知识点零散，想认真学的课后可能需要再看一遍 PPT 作业：每节课游玩一个选定的游戏，并对该游戏写一篇艺术批评，字数不限，个人感觉 workload 并不大。后半学期和期末作业以小组为单位进行，期末作业要求制作一个给定主题的视频论文并上传 B 站。 课堂的压力很小，许老师的讲课很有趣，可以轻松的听，不想听在下面打游戏或者刷手机也是可以的（） 课程虽然有前置建议先修要求，但根据本人经验没有修读相关内容并不影响课程内容的理解，更偏向希望你有对游戏批评和艺术批评的热情。课程内容并没有一个完整的体系，所以如果不细究的话一学期下来很可能什么也没学到（不过也并不影响完成期末作业），如果对这方面感兴趣建议课后多学习一下相关内容。

刚考完试所以吐槽一下，顺便给下一届大一生一些提醒，学这门课不那么痛苦 其他部分前人都吐槽过了，简单说下前面没提到的

首先是最逆天的小组 pre，七个人一个组完全意义不明，实际工作量根据现在的 AI 加持一个人就能完成，剩下的人纯划水（不是编的，我们组就是这样），如果你很需要绩点建议积极上台汇报，当幕后写稿做 PPT 然后让别人上去讲没有任何好处，老师不会在意是谁写的稿。目前 Pre 形式是一节课一组，大约有 10 分钟汇报时间和 15 分钟同学提问时间，你会面对一大堆和你讲的完全无关的，各说各话的问题，建议提前做好被问到逆天问题的准备，不过曾子也会偶尔帮忙圆场，所以压力还好。

一学期下来学习了不少基础概念和数学模型：NPV、CAPM 定价模型、股票、债券、期货等，也算是比较新手友好，基本不需要什么前置知识。对我而言，这门课和经济学导论一起构建了一套对当代经济体系的运转逻辑的认知。每周的 Quiz 也都非常友好，只要愿意抽出一点时间复习。

比较遗憾的是由于只有 2 学分，相比3 学分的课程少了同花顺的实操。由于本人除了经济学导论没有修过其他金融 / 经济学相关课程，而课程中乃至期末考试会出现譬如 资产负债表、折旧 等这样一些没有接触过的概念，且没有较好的铺垫和解释，感觉会一定程度上影响课程体验（和考试成绩）。

给分参考：最终 quiz 平均得分 4/5（去除一次最低分），期末约 60，评定 A-

老师水平在线，课本身也没有错。但为什么要换新书（席南华著《线性代数》，2025 年 6 月第一版）并进行教改？

首先，事实证明，同学们对新书的理解并不十分透彻。我不知道往年同学们对之前教材用书的反应怎么样，但从另一门课程 — 高等数学 I/II— 来看，同学们对使用了很多年的交大微积分教材普遍没有反映出难以理解，不好入门的问题。注意，这并不说明题目本身难度高低，而是同学们对教材本身的理解程度。

开课信息：2025 秋，1-16 周，有期中期末，有 Quiz

带 H（怕大家分不清，H 其实是 Honor，不是 Hard，也不是 Horror）的课其实给分都挺好的。分数占比挺杂，大头是考试，还有作业，Quiz 和 Project。小班课有特殊优惠政策，周围人基本都是 A/A+。

对于 OI 爷来说，数据结构在大一上其实很合适，毕竟都多多少少有点 OI 基础在的。

开课信息：2025 秋，1-16 周，无期末考，有 3 次语言测试

基本没按大纲来讲，全是在 pre。本来期望能听到点多元的东西的，没想到上了半个学期的 Gilgamesh。每个同学上去讲点东西，两节课就这么过去了。

期中的 pre 是 Create a Twine "Story Fork"，根据 The Epic of Gilgamesh，在一个地方改编一下，写同人故事。

好课，强推。

课程情况：2026 春，每周五晚，1-8 周开课。 第 8 周是最后的分组展示。

原本性音乐就是用身体或者其他所处可见的物品来演奏出的音乐。众所周知，音乐的两大组成部分是旋律和节奏，所以前几周老师先带着我们学习节奏的相关知识，后几周则是把旋律加进去，开始创作了。最后分小组，每组完成一个五分钟左右的原本性音乐的创作。

疑似有点太硬了

25fall 本课改革第一学期，使用教材席南华著《线性代数》。

此书在前言中明确指出全书节选自席院士的另一本书《基础代数》。

喜欢我们的宿舍楼无绳大蹦极吗？2023 年 12 月 22 日，大道书院杨同学因为本课的助教（可以自己翻一下评论是谁）布置的过严查重从 9 号楼宿舍跳下，结束了自己的生命，让我们为逝者默哀。让我们不要忘记逝者。

2025/01/24 upd: 第二条被喷了，但是正如某层楼所言这是 23f 的情况，请勿将本评论作为先验印象代入到 24s 或之后的学期课程。但是我依然要回应两句

老师糖糖的（老师看到了不要误会，糖就是甜的意思，糖糖的意思就是甜甜的），听了真实厌蠢症病情要加重了呢。

最恶心的是某个 h 姓助教（其他两位还好），这个 sb 不知道脑子进水了还是没治好就从宛平南路跑出来了，不知道为什么非要实名恶心一群以后可能成为 ta 助教的博士生。把签到的标准卡的这么严格有什么意义？都是博士了，谁科研不忙？能来签个到已经是十分配合这场表演了，为什么这个姓 h 的还要让人表演到位？让你吃 s 还逼你说好吃，这就太过分了。

你的生活是不是很枯燥？你是不是没有人爱？你的人生难道没有其他更有价值更有意义的事情了吗？这世界那么美丽，你难道不想花时间去看看吗？有时间也不要在群里恶心人，多去晒晒太阳，多去拥抱大自然，多和亲人打打电话。学校里的黑天鹅很优雅，猫舍里的猫咪很可爱。多去观察一下落在地上的小鸟到底是鸽子还是珠颈斑鸠，用心去感受一下花圃里郁金香的花期。学校里还有游泳馆和健身房你知道吗？都是免费的。纪念品商店里的东西虽然贵但是也都是精心设计的，去看看，不买没关系的。实在不行，在食堂里等饭的时候，看看忙碌的叔叔阿姨们，感受一下他们给我们做的工作。每天四五点左右，小摊便在几个门口打起了游击，要不去试试呢？