如题，每次课堂开始与课堂结束都有签到，所以如果想拿好成绩按时出勤很重要。课上会有多次发言机会，要勇于发言，不过问题比较难回答，提问的问题大多是即将要讲的内容而非刚刚讲过的内容，所有需要注意力集中听到老师的问题立刻拼手速查 AI 就能解决 90% 以上的问题。本人全勤，签到全都签上了，然后上课一共发言过两次，论文要求 2200 字但是实际写了 3500 字左右，打磨两周时间累计耗时大概 12 小时（话题选的老师上课提供的，然后下课后有两次和老师讨论论文相关话题），最后拿了 A，个人感觉任务量较小给分还不错，是很好的 1 分思政选修（比法治与社会给分好太多了）。老师阅历也相当的丰富，农村出身、当过兵上过战场，后来去海军军医大学当教授，现在来上科大给研究生上政治必修课，老师也非常和蔼可亲，有什么困惑或者想要讨论的问题老师都会积极回应。这门课虽然看似的经典的思政课，但是还是很有收获的，从理论角度理解了许多科技发展的现实与伦理问题，还是非常喜欢这门课与老师的。

因为学院 “同类课程” 限制没能选上这个课，不过还是帮老师宣传一下，我觉得这么好的老师值得开课（注意到老师已经两学期没成功开这门课了，时间冲突和没人传播是两大主要原因）。课程内容和任意选修课 “心血管健康与疾病” 基本一致，都和细胞生物学课程的知识点很接近甚至有几课时的内容完全在细胞生物学里简单学过了（本人席莹老师班）在这门课再细化的学习一遍，所以大三同学学这个应该是没什么负担。

这个比张辉老师另一门任意选修课 “心血管健康与疾病” 要多一次小组作业演讲和期末闭卷考试，老师说考试难度肯定还是有的，但是会尽量给更高的分数。还是推荐大家选课的时候观察一下这门课人数，尽量凑够 6 到 10 人开课可以给超高 A 率（甚至全 A），人数较多（可能是达到 20 人，具体我也不知道，但是 10 人及以下肯定不算多）就遵循生院要求给 40% A 率（尽可能 4.0），非生物专业的也可以报这个课用来水跨学院选修，来参加小组作业和期末考试就不会挂科（全程不来上课或者不参加必要项目的话去哪个课都得挂吧）。

如题，老师人超级好，非常喜欢他的上课方式，主动和学生互动，但是不强迫学生听课（指你也可以做自己的事情）难得不犯困的课，还会讲一些课题组的实验实际操作和心血管领域科技前沿的事情，欢迎各个学院的来听，没有 quiz&pre 没有期末考试没有论文，四次一页 A4 大小正反面的试卷类作业，客观题居多，答案都在课件里能找到（只有一次作业的一道简答题需要额外查找和整理一些资料）。

注意：个人建议选课人数 6-10 的时候报名，这样老师可以给全 A，如果人数比较多（比如达到 20 人，但是不清楚具体到底多少人才算多，反正 10 人及以下肯定是不卡）的话，学校教务就会卡 40% A 率，当然老师也会尽可能给 A 代替 A-。张老师开的血管生物学给分同理，学院卡 A 率没办法，老师只能尽他努力给高分了。

血管生物学是生院 3 学分专业选修课，和这门任意选修心血管健康是 “同类课程”，所以如果有要上秋学期血管生物学的想法的同学要注意暑学期不能选这门课，学院选课规则有一条是 “同类课程” 只能上一门。

为什么张小霞老师没有评论？所以有好心人能来说说张小霞老师上课、考核和给分如何吗？

推荐！当然也可能是小组的队长以及成员和老师都比较好所以体验相对很好，也不是特别累。

喜欢桌游的，有设计自己世界观的桌游的想法的同学一定不要错过。不过更建议课前组好 4 人小队（最好有创意的同学，涉及到一些图案设计，当然也可以自费花钱找校外团队外包）来抱团参加，全程必须 4 人（或者 3 人）小组合作，前期共同课后找时间桌游测试并写报告和 PPT 演讲，中后期共同设计并完善原创的桌游细节，最后有任务分配问卷调查，可以吐槽或者夸赞你的队友或者你自己，直接影响最终给分，建议和志同道合的朋友一起来，也建议情侣什么的组队来选（bushi），可以检验合作对象耐心和人品的一门课，ddl 在第八周，看看你的队友是去复习期中考试 “跑路了兄弟” 还是会对这个如果想完成的好就会 workload 很大的项目负责到底吧！哦对，老师经验丰富什么桌游都玩过，所以是原创玩法，是融合多个游戏适当创新，还是完全照搬成品桌游，老师很容易看出来，还是建议有想法再来而不是随波逐流否则会很痛苦。 身边统计学得知给分很不错。

这门课上课的氛围很好，有至少三次讨论课，需要勇于举手发言。老师以前是药企工作的，有很多很鲜活紧跟实事的课堂案例，备课也很充分，课程知识量本身不算大，毕竟是三学分的课。小组作业建议提前跟靠谱的人组队，两次小组作业第一次简单第二次难度较高，老师对于药物筛选流程设计的细节把控非常严格，看得出来经验丰富。唯一美中不足的就是期末考试难度比预想的大，有大约 60 分的送分题（大题很容易，就是好好复习课件就能回答出来的上课和课件重点），但剩余 40 分左右对于课件内容的细节把握要求较高，比如会有（印象中）环保菌素、紫杉醇等天然或者人工合成的药物的化学结构式和治疗疾病的连线题属于是措手不及，而且期末所有选择都是不定项选择，错选和漏选都不得分，还有英文单词缩写解释题，需要特地去背才能知道，比如高通量筛选 HTS，需要背缩写完整英文（High-Throughput Screening）等，考试前不知道需要背这么细致，所以忘记了很多点，建议学完生化 II 后（或者同时）报这个课，有很多知识点相通，比如维生素 K 有凝血作用而药物华法林抗凝血等，总体来说很有收获，对制药感兴趣的一定不要错过这门课。最后给分情况非常好，本人 4.0，认识的九个朋友五个 4.0 三个 3.7 一个 3.3。虽然我个人觉得期末考没有发挥好，但是看来给分情况很不错，一定要认真复习不要轻敌就会有好结果的。

这门课的知识不算太新，会有很多课堂案例分析让理论应用到实际。老师感觉是 I 人，能看出来很努力调动课堂气氛和跟同学们互动。课程需要四份个人完成的案例分析报告和一份期末总结复盘这学期收获的小论文，个人报告的分数会公开，我 4 次都是满分，但是期末论文的成绩不公开。这个课上课发言很重要，有时候需要抢答（因为别人如果把想法说完了就没机会了），老师会根据上课发言频率决定给分，但是发言分不公开，也不知道发言质量评价的标准是什么。老师第一节课说 A 率 40%，最后本人拿了 A-，原本以为自己每节课都发言可以拿 A，不过一半的同学都是几乎每节课都发言的，所以也可以接受，只是内心有点小遗憾，但是整体还是很不错的一个难得的不需要小组合作的创管 2 学分课程。

补充：感觉虽然学校卡 A 率但没人说过卡 4.0 率吧，身边统计学打听了一下拿 4.0 的占比确实很小，可见给分一般不如有些创管课 A 档的全给 4.0。对这门课努力后期望是 3.7 的可以来上，如果预期是 4.0 卷绩点的就可能会失望。