25Fall 普化 1TA，参与了习题课的准备和改卷，从 instructor 的角度评价一下这一门 “不得不品鉴” 的必修课。

先说结论，这门课对不同的专业存在着截然不同的作用。对于生物、化学、材料的同学来说，这门课的地位不言而喻；而对于物理、BME 的某些方向也有着帮助理解底层逻辑的作用，但是对于其他方向，甚至信院等其他专业来说，这大概率只是一门摸不着头脑、没用的、甚至还有实验大大浪费时间的 “必修水课”（不过 24 级以后信院不再必修普化也取消掉了实验，有很大改进）

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这个课第一次开，抱着喜欢国别政治学想去玩玩的心态选了，基本 0workload 爽吃 A+，杜老师说这个课再开一学期不开了，趁绝版前快选！

关于课程

是安德森《想象的共同体》的导读课，围绕着这本书和它的核心观点展开。杜老师是专门研究东南亚史相关的，对于某些民族主义和国家问题讲得非常好，课堂氛围也很轻松，偶尔有 jz（）讨论也非常的结合新闻时事。

关于考核

这个课居然没人写评论！

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这门课虽然是 mse 的专业课但是材料、物理、生院同学都有选的，内容是非常交叉的很具有 novelty 的课程，非常适合想学点交叉学科知识的来选，6 人精品小课给分好

关于课程

一共 14 次课（对的 1516 周没课就直接不上了），除掉 week9 的期中考试一共有 7 个大的 part，先讲生物物理的一些理论建模（数学物理比较多）后面是这些建模在细胞生物学中的应用，但是其实更偏物理课生物的东西不太多，作业也比较简单。数学物理化学生物的知识都有涉及但是讲得都不深。课程很有意思！不论是知识点本身还是郭老师的讲解都很好玩

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25spring 王强班 概率论总评 A+ 期中 92 期末不知道（提前交卷了感觉不难）quiz 一次和作业基本全满 课基本不去平时基本没学考试佛脚选手 感觉这个课 workload 不算很大

关于课程

很多专业的最后一门数学课了（）这学期只有强子和 imagi，imagi 据说讲课一般般且是日本人听不懂口音只好选强子。强子还是一如既往的课听不懂（）但是非常用心负责，讲义编的很好，群里答疑及时。课程本身期中前是概率论期末是统计内容，期中前难度感觉比期末高。课程本身算不上太难但是强子的讲义和课堂讲了很多云里雾里的内容（一贯如此的 “数学拓展”），不过看完讲义确实帮助很大。习题课好几个班不会强制去（我去过 0 次），习题课讲讲作业不考勤。

论什么是 “性价比”

24fall 选手 得分 A+。在课下几乎没有用任何时间给这门课（花了几个小时写论文）。这比隔壁世通又是论文又是 quiz 又是考试还有可能拿不到好分来说简直是性价比之王。而且你在本课程的评论区能见到这么多 A + 也能证明老师是愿意给好分的，所以说这是极致性价比之选。

如何寻找打法

从这门课的几个组成部分拆开来看。首先是签到和 quiz，最无足轻重的一部分。签到是随机的，没有提前说，甚至有一次让我们拍一张在教室的自拍交上去。quiz 我的得分是 8、9、10，第一次甚至没到班级平均。quiz 会提前说，内容就是课上 ppt 都能找到的内容。简答题记得多写两句话，保险点。

24 春选课，给分还行，体验感难评

关于课程设置

大学物理经典的轮转实验，你做完了下一波人做你这个实验，实验课进度和普物 1 的课程贴合度全部取决于运气。整体上课到还是蛮好玩的，10 次实验也基本能覆盖力学、波动和热学基本的一些知识。10 次实验有 2 次不算分也不用写报告我觉得相对还好一些。实验速度也挺快的，做得快的话一节课就可以走人。

24 春选课，我个人认为这门课的实际意义远大于这一个学分

关于课程设置和老师

可以自由选择先田径后健身课 or 反过来。我选的先田径（因为我觉得五六月的室外田径课会很难绷）。田径课教学内容基本是跳高和跨栏，每个内容四节课。老师讲解的很细致，从基础动作到如何改进姿势到学习跳高跨栏到技巧方法都会讲。当然最后跳不过去 or 跨倒栏也会有 85（对应 3.3）来保底。健身讲的应该更多，从壶铃、哑铃、举重和健身方法都会讲，当然重点还是强调了很多健身方法，从某个动作到物理 / 生理机理到练好这里对塑形有什么帮助到错误练习方法会对哪里造成损伤都有说明。两位老师都是上体大职业的教练 / 老师，专业性很强，讲解每一个点都是理论实践结合。

基础英语，在 zm 的班，老师伟大无需多言

关于老师 老师太好了

关于报告

普化二实验报告相对普化一好很多，基本都是给好的模版，填空就行。工作量会小很多，也不需要你自己安排（人话：抄）实验流程，但是想拿到较好的报告评价还是要多写写思考题和讨论。

关于课程设置

23 秋选课 吃了 3.3 好吧我承认我的问题

先说课程设置

16 周基本是 12-13 个小专题，老师基本讲的都是宋元历史，从蒙古史到宋史到经济社会、女性文化、蒙古语音翻译和中国侠客文化都有涉及。总体讲课内容和武侠小说关系不特别大，和历史关系比较大。老师是南大历史系毕业，研究魏晋宋元都有成果。上课时候很能看出来老师的专业和博学（他上课甚至能飙两句蒙古语）不过最后考核内容和课程本身关系不大。但是我依旧认为是一个听感很爽而且喜欢历史的人能学到些东西的课。反正作为历史和民族史爱好者，我个人课上体验感很好。

客观评价，有好的地方有烂的地方。23 秋曾子的课，这门课绩还可以

先说好的部分

最好的部分就是曾子不怎么管大家上课干什么。“你们只要人到了就可以，在干嘛我不管”。签到也只有一次电子签到。曾子的课我感觉确实不像楼上说的那么那么烂，他对于西方哲学还是比较有理解，但是我也没听过很多（好吧基本没听）这个课就是我每周抄实验报告的课。。期中一次 pre，题目是他自己出的，稍稍有点抽象（他甚至在知乎搜到了你校学子的提问，逆天）。期中的 pre 那天大家讨论的氛围也很好，少有的感受人文色彩的时候（逃）考试是开卷，可以随便抄，一部分是思修课本（他划重点）另一部分来自他自己上课内容（ppt 上有原题，后选的 uu 们注意一定要弄来 ppt）。我带了一本别的学校的资料一起抄最后拿分不错。

24 春 感觉还不错的课

课程设置

这门课基本就是别的大学所学的 “无机化学”“化学原理” 内容（nike 无机化学另有其课）。内容涵盖了分析化学初步（酸碱滴定），热力学初步（气体，溶液，热一、二律），动力学初步（反应级数判断、平衡态假设和稳态近似）以及一丢丢晶体。课程难度其实并不太高。重难点在热力学部分。但是今年修普化二的学生基本全体同时必修普物一，所以听两遍这个知识应该也能记牢。动力学和晶体初步也不算难，带大家入了个门。

23 秋在寇老师班，评级一般般

关于课程内容 每周一个实验，课前要抄预习报告，和普化二不一样，大部分报告是没有模板的，基本都是纯手抄，基本要耗费很长时间。每次大概预习报告需要写 1 小时打底，有模板的预习报告（应该是两次云桌面上机操作）写的东西不多。整体是和普化一课程进度贴合。kl 老师人也很好，经常来指导我们具体的实验操作。很多实验都是合成和制备（普化 2 是验证性实验多一点）。总体实验耗时也比较大（有一次三节课我都没做完实验）。但是还是学到了不少仪器和操作，对于今后科研实验也是帮助比较大吧。

考核： 23 秋选课，得分 a

基本考核组成点名考勤 + 期末考核 +，我是在潘老师班上，期末考核的话基本就是 50 米泳道一个来回就有 85+，如果动作流畅美观的话 90 没问题。大一上学期其实体育课得分重点还是在体测。

24 春全明星中通

关于课程

三节很好的水课。你可以尽情在这里写作业、抄实验报告、打代码、背单词。你干什么老师都不管你。人做那就行。我在中通课上很好的提升了自己的数学水平（）。但是该说不说有些课我还是听了一耳朵。方圆的 part 我基本都听了，感觉老师讲课有激情也有水平。最后一节课老师讲的语音学我也听了一些，感觉还是比较有专业角度的理解的。

23 秋，mqx 班 体验感很不错

关于课程

普化一课程基本是结构部分。原子、分子、简单配合物结构，涉及到杂化、原子轨道、分子轨道理论的初步内容。整体还可以。对于竞赛生来说算是很简单，但是对于其他系同学来说可能学起来略显吃力，需要课下多花花功夫。大学的普化和高中的课程体系、概念理解还是相当不一样，需要自已花些时间理解清楚。尤其是量子部分和分子轨道。mqx 讲课还是相当好，讲解概念主打一个循循善诱深入浅出，把有些略显难理解的概念讲解的很清楚到位。体验感好。

如题，wwb 班给分还行 但是还是慎重选择。

关于课程 为什么说慎重选择，就是王老师讲课质量似乎不怎么好。（好些内容都是读 ppt，讲的点也不多，讲题也不多，基本每节课都讲的人很困 or 课上大家都在写作业做别的，人似乎也越来越少，最后很多人都跑去 szr 班）。课程基本就是一半力学 / 运动 + 一半波动 / 热学。

23 秋学期上，最后得分 a-

关于课程 池朱二位算是很好很好的老师了，两位的课程科普性很强，从里面可以体会到不少关于生物的小知识。朱老师经典投票器会出一些很可爱很好玩的小问题，比如 “你认为 skd 是一种什么样的学校” 之类。这个课是我上大学听的第一节课，感觉还是十分不错。课上也有一次进生物实验室体会 pcr 的机会和一次去中医大学看解剖的机会，总体课程趣味性很强。

23 秋选了这个课，在 wq 班一众大佬围追堵截下喜提 3.3

关于课程设置

利益相关 23 物院选了这个课，最后拿到绩点还可以，但花了大量时间精力在上面，学的体验感很差劲。 分各个部分讨论一下 Python：抽象至极。hxm 讲课真的很像在读 ppt，基本没什么互动或者讲课语言的起伏，听的人很想睡觉。课程设计较之前也有大改，py 不再七节课速成但是还是感觉进度很快而且学起来没有充分理解。只能在完成作业的途中边写边学。作业给的也不合理。hw2 的分治简直惊为天人。每次作业几乎都有错题，不知道助教在干什么。而且出现了助教自己用 oj 来 check 我们代码但是学生没有 oj 来 self check 的过程，给分也是直接甩 bb 上，根本不知道自己作业错在哪里。作业整体难度我觉得还好吧，就是极个别作业题很抽象。