Ratings & Reviews
3.4
/5
6 人评分
5
14
23
12
21
课程质量
作业用时
考核难度
给分情况
排序和筛选
聂保平 (6)
其他 (0)
匿名用户
好老师 好课
2023 年 秋学期
聂保平
聂老师的水平没有另外一个评价里那么不堪。 在另一个评价中答主自己带有先入为主的印象，发现聂老师讲的与自己的不同就在这里大肆攻讦。还大言不惭地在回答里用 "求同存异" 这样的词汇。通篇回答我只看到一个自命不凡的人在那里嗤笑。 说回老师及课程。 在 office hour 去找老师沟通自己的想法老师都会很客气的接待你。 课程上老师对于自己课堂节奏的把握确实不到位，经常会出现一节课的题目讲了多节课。但通过聂老师以及他的课作为欣赏庄子的一个窗口是绝对可以的。
匿名用户
又是一门成绩受考勤严重影响的课程
2023 年 秋学期
聂保平
老师讲课较抽象，但听不听无所谓。提前交了期中论文，交了之后那次课睡过了一会儿，课间发论文就念了我名儿，没到，第二节课我到了，被狠狠批评，后续交第三篇论文的时候老师跟我说了由于迟到最多给我 b-，于是喜提 b-
匿名用户
给分差，不推荐
2023 年 暑学期
聂保平
上课很无趣，在暑学期的课作业也显偏多，给分也不好，不推荐
匿名用户
郭继承级后现代主义大师课
2023 年 秋学期
聂保平
课程言之无太多庄子，更多是个人三观的模糊表达。老师根据原文进行了一些联想，经典把自己的理解当成最准的翻译拿出来讲。多有提到自己的农村生活多么美好，从而得出比你们这些城里的人和同行更懂庄子的结论。 反现代化，对启蒙思想的反思是折衷主义和相对主义的，而老师本人主打提倡一个纯纯是浪漫主义的返璞归真回归自然，现实中毫无可操作性。对于西方文化和历史还有现代化的理解疑似浅尝辄止，仅仅停留在略高于百家号和出租车司机水平。此外都是儒家的遗留风尚，提倡孝和爱其实是对年轻人潜移默化的服从暗示，还冠以一些玄乎的名词例如 “少害”“单向度”，听之令人忍俊不禁。 在我眼中庄子是那个时代超凡脱俗的幻想故事大师，写的文字本身有艺术性，先秦版本卡夫卡。这些老师讲的太少，主打一个个人价值观输出。说的好听是你科尼采，说的不好听是你科郭继承，来听课就是浪费时间，非常不建议选修。对于所有的中华文化遗产，不存在任何门槛和知识架构，更加像是艺术品。当你真的需要的时候自己去看原文和一些导读，与真正的大师们求同存异，自会领悟的比老师还要深刻。
玄妙模糊，不太能够留下深刻记忆点
2023 年 暑学期
聂保平
本评论的修读时间指的就是字面意思上 2023 年的暑期学期，应当算入 “2022 学年”，而不是指 “2023 学年”。
不讨论且不支持特定人工智能工具的使用。
作业用时不好说，就是布置读书笔记（暑学期两篇、长学期三篇？），所以这里是总体而言，绝不是说一篇读书笔记只要花 1-2h，毕竟阅读的文本有难度。
考虑到 2023 年秋学期开始，人文院无可救药地实行 “30% A 率 (包括 A-/A/A+)” 政策，给分情况或应悲观预估。